|
Pedagógiai program 2
2010.07.26. 09:20
2. ALAPELVEINK
§ Gyermekközpontúság: elviekben és a gyakorlatban
§ Nevelés elsődlegességének hangsúlyozása
§ A nevelés során kiemelt helyet kell kapnia a cselekvésnek, a tevékenységnek
§ Nyugodt, meleg, szeretetteljes nevelési légkör biztosítása
§ Esztétikus környezet megteremtése
§ A gyermekek alapvető szükségleteinek kielégítése
§ Esélyegyenlőség megteremtésére törekvés
§ Elegendő idő, hely és eszköz biztosítása a szabad játékra
§ A gyermekek fejlődéséhez sürgetés mentes egyéni utak biztosítása
§ A gyermekek számára a lehető legnagyobb szabadságfokú mozgástér biztosítása
§ A gyermeki önállóság határainak fokozatos szélesítése
§ A gyermek jogainak érvényesítése
§ A gyermek mozgásigényének feltételek nélküli biztosítása
§ A külső környezet felé nyitott nevelési légkör megteremtése
§ Az óvodapedagógusok szakmai önállóságának maximális tiszteletben tartása
§ Az óvodáskorú gyermek fejlődésének és nevelésének optimális feltételeinek biztosítása
§ Az iskolai közösségbe történő beilleszkedéshez szükséges gyermeki személyiségvonások fejlődésének elősegítése.
§ Az óvoda pedagógiai tevékenységrendszere és tárgyi környezete segíti a gyermek környezettudatos magatartásának kialakulását.
§ a gyermeki személyiséget, elfogadás, tisztelet, szeretet, megbecsülés és bizalom övezi;
§ a nevelés lehetővé teszi és segíti a gyermek személyiségfejlődését, a gyermek egyéni készségeinek és képességeinek kibontakoztatását;
§ az óvodai nevelésben alkalmazott pedagógiai intézkedéseknek a gyermek személyiségéhez kell igazodniuk.
§ A nemzeti, etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek óvodai nevelésben önazonosság megőrzésének, ápolásának, erősítésének, átörökítésének, nyelvi nevelésének a multikulturális nevelésen alapuló integráció lehetőségének biztosítása
§ A hazájukat elhagyni kényszerülő családok (továbbiakban: migráns) gyermekeinek óvodai nevelésében biztosítani kell a 3. GYERMEKKÉPÜNK
Célunk, olyan gyermekek nevelése, akik mélyen kötődnek közösségükhöz.
Nyugodtak, boldogok, mert tele vannak élményekkel. Tudnak kommunikálni, kooperálni, önmagukat értékelni, másokat elfogadni, nevetni, felfedezni, rácsodálkozni. Óvodás korra jellemző tartásuk van, önállóak és látszik rajtuk a kiegyensúlyozottság.
Gyermekkép kiegészül:
„Az óvodai nevelés gyermekközpontú, befogadó, ennek megfelelően a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekszik, biztosítva minden gyermek számára az egyenlő hozzáférést, és nem ad helyet az előítéletek kibontakozásának sem társadalmi, sem nemi, sem egyéb értelemben”
I.ÓVODÁNK FELTÉTELRENDSZERE
1. Személyi feltételek
Óvodánk alkalmazottainak száma 13 fő, mindannyian főállású dolgozók.
Személyi ellátottságunk nem megfelelő. A négycsoportban az óvodapedagógusnak váltótársa nincs, amelyet jogszabály ír elő.
Az 5 csoportos óvodánkban, (melyből 5 csoport délelőtt, és két csoport délután is, óvodánkban tartózkodik), a következő személyi feltételek adottak:
|
Csoportok száma
|
Óvónő
|
Gazdasági vezető
|
Dajka
|
|
5
|
7
ebből,1 óvodavezető,
és 1 óvodavezető
helyettes
|
0
|
6
|
Az 5 csoportból, reggel 630-tól-730-ig, 1 óvónő fogadja a gyermekeket, majd rugalmas munkaidőkezdéssel dolgoznak az óvónők.
4 csoportban egy-egy óvónő látja el a feladatokat. Egy csoportban, két óvónővel, kétheti váltásban folyik a munka. Minden héten egy délutános csoportban az óvónők napi váltásban altatják a gyermekeket. Létszám hiány és az adódó betegállományok miatt az óvodapedagógusok nagy mennyiségű túlórát halmoznak fel, amelyet sem túlórában kifizetni, sem szabadnapban kiadni nem tudunk.
Tiszteletben tartjuk és támaszkodunk a nem pedagógus alkalmazottak munkájára, akik óvodai nevelésünk eredményességét segítik az óvodapedagógusokkal összhangban.
Rendszeres tájékoztatást kapnak nevelési elveinkről, a csoport, illetve egy-egy gyermek fejlődéséről, a kialakítandó szokás-és szabályrendszerről.
Óvodapedagógusaink a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról szóló 277/1997-es Kormány rendelet szerint, részt vettek ill. részt vesznek a továbbképzéseken, melyek minden esetben kapcsolódtak és elősegítették munkánk hatékonyságát.
Pedagógusképünk: Olyan óvodapedagógusok, akikre a humanizmus, a pedagógiai optimizmus, a szülők tisztelete, a megértő, együttérző, elfogadó, a segítőkészséget előtérbe helyező gyermekszeretet jellemző.
Pedagógusainkra segítő, támogató attitűd a jellemző. A nevelőmunkában az óvodapedagógus kulcsszereplő.
2. Tárgyi feltételek
Óvodánk a község központjában található. A község szilárd burkolatú utcáin az óvoda jól megközelíthető.
Az épület komfortja, jó feltételeket teremt az idejáró gyermekeknek.
Tudjuk, hogy az óvodának rendelkeznie kell a helyi nevelési program megvalósításához szükséges tárgyi feltételekkel.
A közoktatási törvény 124.§. (20) bekezdésében meghatározott kötelező eszköz és felszerelési jegyzékben foglaltak szerint, viszont hiányosságaink vannak.
Tass Község Önkormányzata élt, törvény adta lehetőségével és az Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközponthoz benyújtotta kérelmét, az eszköz és felszerelési jegyzékben foglaltak végrehajtásának meghosszabbítására. A megvalósítás folyamatban van.
A tárgyi feltételek biztosítására folyamatosan pályázati forrásból törekszünk a korszerűsítésre.
Az épülethez nagy udvar tartozik, melynek talaja megfelelő, ezért a növényzet szereti a helyét. A fák, cserjék hiányát folyamatosan pótoljuk.
Az óvoda épülete, udvara, oly módon lett kialakítva, hogy az a gyermekek biztonságát, egészségük megőrzését, fejlődését szolgálja.
Az óvoda tárgyi feltételei, a helyi viszonyokat figyelembe véve, jónak mondható.
Az óvodapedagógusok, a dajkák és a szülők önzetlenségének, segítségének köszönhetően udvarunk növényzete, és az udvari játékaink többsége kicserélődött, bővült.
Az udvari játéklehetőséget a babaház, a mászókák, a csúszdák, poly ball, a homokozó, rajzasztal, és a billegő biztosítja. Hintáinkat viszont pótoltuk.
Az óvoda udvarán, minden gyermeknek lehetősége van, a másik csoportba járó testvérrel, baráttal találkozni. A csoportszobák előtt lévő hatalmas terasz, szintén a tevékenységek és a találkozások színtere.
Udvarunkon a füves és a betonos rész egyaránt megtalálható.
Az udvarunk esztétikai szépségét, a gyermekek által ültetett és vetett virágoskertek növelik.
A bejárat közelében sziklakertben gyönyörködhetnek a belépők.
A fák ültetésénél igyekeztünk a labdajátékokhoz és a körjátékokhoz elegendő helyet biztosítani. Az udvaron, a gyerekeknek kézi (tálcás) nyomócsap biztosítja a vízivás lehetőségét.
A csoportszobákban a tárgyi eszközöket, felszereléseket, biztonságos helyen tároljuk és bármikor hozzáférhetünk.
A csoportszobák barátságosabbá tétele, és az udvarral, terasszal való közvetlenebb kapcsolata miatt, olyan függönyt vásároltunk, melynek alsó része szabadon hagyja az ablakot. Azokat a csoportszobákat, amelyekben a pihenés történik, kellemes színű függönyökkel láttuk el.
Berendezési tárgyaink elhasználódtak, cseréjükről folyamatosan gondoskodnunk kell.
Az óvodapedagógusok, a sokféle játéktevékenységhez, elkülönített csoportszoba részeket alakítottak ki.
Megfelelő munkakörnyezetet biztosítunk az óvodai munkatársaknak, és lehetőséget teremtünk a szülők fogadására.
Az öltözők nagysága, berendezése, egy csoport kivételével biztosítja a feltételeket a nyugodt öltözéshez, vetkőzéshez.
Programunk előnye, hogy kevés anyagi ráfordítás mellett folytatható, ugyanakkor a folyamatos eszközpótlás, bővítés elengedhetetlen.
| 
AJÁNLOM AZ OLDALT
